第35节 (第1/2页)
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第二天，岑淮安去学校，把他昨天帮妈妈扫地和洗脚的事告诉老师。
老师非常赞同他的行为，高兴地夸道：“很好，你是个‘五讲四美’好孩子，以后也要多帮助其他人。”
抬手在“五讲四美”的作业表上，给他画了一个对勾。
岑淮安知道自己作业完成了，安心回到座位上，小心拿出来岑峥年的字帖，比对着上面的字，一个个写。
他一笔一划，写得非常认真，写得不好了，他就擦了重写，保证每一个字都和字帖上的一样。
“安安，安安。老师说的‘五讲四美’作业你完成了吗？”
臣臣愁的一晚上没睡好，可是今天早上来上学，他还是没找到需要他帮忙的。
一来到教室，他就忍不住赶紧问岑淮安。
岑淮安皱眉看着眼前的字，写歪了，他用橡皮擦着字，“嗯。”了一声。
臣臣一听他完成了，瞬间眼睛亮起来，赶紧抓着他胳膊问：“你做的什么好人好事？安安，安安，你快和我说说吧，我真的不知道做什么。”
岑淮安被他一拽，那个字一下子被擦没了，上面也有字被擦掉了点，需要重新写。
他身上的气息立马冷下来，眼神不善地看向臣臣，抽出来胳膊说：“别拽我。我昨天帮我妈妈扫地、洗脚，别再和我说话了。”
岑淮安的表情太吓人了，臣臣感知到了危险，往旁边小心移了移，知道岑淮安在生气，不敢再和他说话。
可是作业真的好难啊，臣臣趴桌子上想了会儿，又跑出座位去问班里其他同学做的好人好事。
小孩子爱炫耀，他们根本藏不住话，纷纷用自豪的告诉同伴自己做了什么好人好事。
“我昨天帮李奶奶家种的菜浇水了。”
“我扶一个老爷爷过了马路。”
“我帮一个小孩子找到了他妈妈。”
臣臣取了好多经，脸上一脸兴奋，觉得今天他一定能完成作业。
他激动得不行，想找岑淮安分享好消息，一转头看见岑淮安练的字，他头伸过去去看。
越看臣臣的脑子越晕：这是什么字？他怎么一个都不认识？
再看看安安，他写得好认真，而且写得好好看，他写了一个，好难写，写得好难看啊。
臣臣再看岑淮安，眼里冒出一颗颗崇拜的小星星：安安好厉害！会写这么难的字！
安
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