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书接上回
在经过了与青子的湖边闲游之后,玉竹君便思考起了对于曾经的学校和现在的学校的对比。
相比之下,这里的学校更显得自由,至少从初中开始,学校更多地注重实践。校方会组织各种校外活动,比如了解一亩田的面积,一斤肉的重量,熟悉药店和医院的分布,以及学习如何养殖动物和种田等。
这种教学方式使得学生们既动手又动脑,不再局限于课堂上枯燥的理论。
虽然大家都游走在田间,但他们依然会背着个小书包,因为书上的知识会在田间得到验证。
在这个世界,学习的意义不再仅仅是为了考试,而是为了解决实际生活中的问题。相对于在课桌前的时间,学生们在课外实践的时间更多。
知识不再局限于书本,而是融入了大家的日常劳作中。对于平民区的人们来说,这样的生活与地球并无太大区别,唯一的不同在于人们更加淳朴,没有那么多勾心斗角。
学校食堂的菜大多数都是大家一起劳动种植的,白菜、西兰花、豆角、豌豆等蔬菜应有尽有。
而食堂的工作人员大多数都是街坊邻里,大家相互熟识。因此,即便不认识的人,也会抱着一份善意去相互称呼,比如叫“大娘”或者“叔娘”,叫“叔叔”之类的称呼,就能让自己得到想要的菜。
如果饭不够,还可以请求大娘多盛一些。在这种环境下,分数变得不再那么重要。
这里的考核更多关注的是生存技能,比如种菜、种田和厨艺。要说到更重要的考核标准,那就是个人的道德水准。
从小学到初中到高中的升学标准都更加关注平时的道德表现。因为一个道德败坏的人,即使成绩再好,也无法为周围的人带来便利,更无法为国家带来希望。
这种人被视为破坏分子,谁也不希望菜园子里出现害虫。如果出现了,就必须尽早处理,即便只是个卵。
玉竹君不由得感叹,这种教育方式确实让人们更贴近生活,更懂得珍惜和感恩。
他开始思索,或许这样一种回归本质的教育方式,才是培养真正有用之才的关键。
毕竟,知识不仅仅是为了应付考试,更是为了使每一个人能够更好地生存,贡献自己的力量,使得社会更加和谐美好。
正在他沉浸在思考中时,青子走了过来,站在他旁边轻声问道:
“想什么呢?”
玉竹君微微一
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